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*** CHALLENGING ORAL questions ! 让杨老师教你——更高难度的口试会话练习题！！！ 你在学校假期如何充实自己 ？ |
*** CHALLENGING ORAL questions ! 让杨老师教你——更高难度的口试会话练习题！！！ 说一说你读过的一本书。 |
# 5.11 - 学校-不同的节日—— 种族和谐日 （Racial Harmony Day） Q： 请你说一说图片中种族和谐日的活动。 Ａ：结合新加坡不同种族的击打乐器组成的乐队，呈献精彩的演出。 我的学校也如录像/图中的学校一样让同学们当天都穿不同种族的传统服装，让同学们有一种参与感。当天老师们也穿上不同种族的传统服装，给学校增添了不少的气息。我校甚至举办“服装秀”，让穿着不同种族服装的同学和师长上台表演，增进同学们对不同种族的了解和认识。 当天，学校也售卖不同种族的美食。通过这些活动都能够让同学们亲身体验不同种族的文化。 平时，老师们也会在道德教育课或周会上给同学们讲解新加坡四大种族的不同传统风俗习惯，让平时很少有机会接触其他种族的我们更进一步地了解其他种族的文化。 我认为这个录像反映了身为多元种族和文化的新加坡。 - 你认为新加坡在哪一方面能后体现出多元文化或种族和谐？   |
# 5.12 - 学校的庆祝活动 - 农历新年 Chinese New Year |
# 5.13 - 学校的庆祝活动 - 全民防卫日 （Total Defence Day） |
# 5.14 - 学校的庆祝活动 - 母语双周 （Mother Tongue Language Fortnight ） |
# 5.15 - 学校的庆祝活动 - 运动会 Sport Day |
# 5.16 - 学校的庆祝活动 - 国际友谊日 International Friendship Day |
# 5.17 - 学校的庆祝活动 - 国庆日 National Day |
# 5.18 - 学校的庆祝活动 - 教师节 Teachers' Day |
# 5.19 - 学校的庆祝活动 - 儿童节 Children Day |
# 6 - 个人+社会+学习-民众俱乐部 Community Centre 协助年长认识科技   |
# 6.1 - 个人+社会 - “全国阅读运动” - 如何鼓励朋友多阅读？ 我会读给他听我喜欢的故事书，介绍他该作者的其他作品。我还会告诉他阅读的好处—— 广泛阅读让我了解世界，让我获益无穷。我真的希望他也从阅读中收益，然后我们可以互相学习，分享阅读的乐趣。 - 更何况，到图书馆阅读不再枯燥，现在已经用虚拟实境，增添了阅读乐趣  - 2016年至2021年，为期五年的“全国阅读运动”—— 鼓励国人经常阅读，广泛阅读，并和家人和朋友分享阅读的乐趣 - 国家图书管理局将和陆路交通局合作，会推出一图书馆为主题的地铁列车，乘客可以通过扫描QR码，下载电子书，在列车上阅读 = 随时随地阅读 |
# 5.3 - 个人-学校——  参加“华文大比拼”比赛-快乐有效地学习华文 |
# 5.4 - 关心同学  请你说一说在录像中看到的一个正确的行为。 说一说你或者是你的同学曾经做过一件为他人着想的事。 你认为我们要怎样在学校里鼓励更多同学为他人着想？ |
 # 5.5 - 诚实的行为 Honesty——路不拾遗 = 拾金不昧 |
# 5.6 - 在学校不正确的行为—— 考试时作弊   |
# 5.7 - 学校-电脑室Computer Room 请你说一说在录像中，同学们如何利用科技设备来学习。  说一说你怎样用电脑或平板电脑完成一项功课或专题作业。以你的经验，你认为利用电脑来帮助学习有什么好处？ |
 学生通过趣味活动如设计电脑游戏、编写控制机器人程序等，探索编程的乐趣 |
# 5.8 - 学校——学习之旅 Learning Journey - 请你说一说图片中的学习之旅的活动 ？ - 你参加过学习之旅吗？你在哪里做些什么？有什么收获？ - 你认为学校应该组织哪些有意义的学习之旅？说说你的理由。   |
# 5.9 - 学校-运动会—— Sport Day 友谊第一，比赛第二 + 学习过程 - 参加哪一项课外辅助活动？ 这项活动对你的成长有什么帮助？   - 什么是体育精神？  李宗伟 和 林丹 亦敌亦友，虽然场上互相是最大的对手，但是在场下林丹和李宗伟一直是非常好的朋友。 8月11日，2013年羽毛球世锦赛男单决赛，头号种子李宗伟对阵卫冕冠军林丹，最终林丹在先输一局的情况下完成逆转，而李宗伟在决胜局最后时刻因伤退赛，林丹获得了自己的第五个世锦赛男单冠军。 李宗伟大腿抽筋，蹲在了地上。这时，令人动容的一幕出现了，林丹从球网下穿过球场来到了李宗伟的场地，蹲下身子关切的询问李宗伟的状况，李宗伟示意自己没有大碍，林丹又询问了几句之后才走回自己的场地。 之后李宗伟已经无力继续站立，这时担架进场，林丹再次来到了李宗伟的身边，帮助医务人员把李宗伟抬上了担架。 虽然场上互相是最大的对手，但是在场下林丹和李宗伟一直是非常好的朋友，今天的这一幕就让我们亲身领略了他们的友情，而在这之外，体育精神在这一刻也展现得淋漓尽致！林丹与李宗伟，两名伟大的球员，一对伟大的对手，一对伟大的朋友！    |
# 5.10 - 有梦想就要勇敢直前，不要轻言放弃—— “坚持自己所喜欢、有兴趣的活动， 热爱学习、自我挑战、！” Joseph Schooling （约瑟林）的故事励志大家： “不要害怕追逐梦想......寻求帮助也很重要，能够提高自己，让自己变得更好的方法！......如果你喜爱你所做的事情，一切就会顺其自然发生，不要去强迫。而且去热爱，享受过程，这是最重要的！” refer to —— https://www.youtube.com/watch?v=mRlFYTTClO0  |
*Oral Practice for all Primary levels （Pri 1/2/3/4/5/PSLE） :
浸濡学习 Immersion Trip
我在台湾这趟旅程中，最让我印象深刻的是访问陌生人。
访问他们之前，我非常紧张。 我的小组在莺歌老街的其中一家陶瓷工作室
访问了在那里工作的阿姨叔叔，他们都很热情地回答我们的问题，他们也解释得很清楚。当我们不清楚一些事情时，他们会告诉我们怎么做。
经过这次的专题访问，我培养了自信心，以后不会那么害怕和陌生人说话了。
我是第一次亲身体验制作陶瓷作品的过程，真的非常有趣。虽然我在 过程中失败了几次，但经过老师的协助， 我终于完成了一个属于自己的陶瓷作品。 我还把作品寄回了新加坡。我很期待看到烧制后的作品。这次的学习之旅真的让我
获益不浅。
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*Oral Practice for all Primary levels （Pri 1/2/3/4/5/PSLE） :
你在食堂吃东西的时候，看到的哪些事给你留下最深刻的印象？为什么？
你在学校有没有帮助年纪较小的同学？试举出一些例子来。
你会做什么事来保持你学校食堂的整洁与美观？
你在食堂买东西时会插队吗？为什么？
我在学校有帮助低年级的同学。譬如，当我看到低年级的同学在拿很烫的食物或者饮料时，我会主动上前帮助他们捧到桌子去。 我的学校也有个“伙伴”计划 （Buddy system），级任老师会分配低年级给我，让我照顾她。在第一月里，因为小一生对新学校、新环境不熟悉，不会自动购买食物吃，老师要我们这些高年级的学长学姐，在休息的时候，买食物给他们吃。——我们还会带他们参观学校的各个角落—— 美术室、电脑室、花园、操场，还有最重要的就是书店；这是学生最爱去的地方，可以买买文具、习字簿、买水壶等等。还有，我们学校的池塘，那里有可爱的乌龟。 这样，一年级的学生就会很快熟悉小学的环境了， 不再感到陌生、害怕了。 我常常帮助我的学妹，当她在功课方面有问题时，我会耐心地讲解给她听。 当我看见有垃圾时，我会把它捡起来丢进垃圾桶里。在用餐后，我会用纸巾把桌子擦干净才离开，并把碗碟归还给摊主，或者放入旁边的大盆里。
我绝对不会插队，因为插队是一种既没有礼貌又不文明的行为。身为一个学生，我们也应该遵守校规，做个守规矩的好学生。
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*Oral Practice for all Primary levels （Pri 1/2/3/4/5/PSLE） :
休息时间
有几个学生捉迷藏，玩得很开心——看得出他们的感情很好。
校园里有个小池，有小小的乌龟——
有一名男生拿着树枝在敲乌龟的壳，很可能会刺到乌龟的眼睛。
这名男生的行为是不对的，虐待动物是不对的，我们要爱护动物。如果我是那只乌龟，我会觉得很痛苦。
休息时，有学生在食堂买了食物，没有把塑料袋乱丢垃圾桶，你会……
我会耐心劝他把塑料袋丢进垃圾桶，以减轻清洁工人的负担。
他这么做，其他的学生会有样学样，学校就会变得很脏乱。
学校是我们的第二个家。我们要爱护它，保持干净，这样才能有舒适的环境上课。
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*Oral Practice for all Primary levels （Pri 1/2/3/4/5/PSLE） :
你曾经参加过任何比赛吗？是什么比赛？
这项比赛是怎样进行的？ 如果在比赛中输了，你会难过吗？ 我曾经参加过学校的书法比赛。 比赛在学校的礼堂举行，所有参加比赛的学生领了字帖后，就坐在规定的座位上，接着开始墨写书法。写完后，再把作品交给主办单位的人员。 我在这个比赛没有得奖，心里有一点点的难过，不过任何比赛都是有输有赢的，输了，下次再努力争取成功就好了。 你认为体育精神是什么？它对学生有什么帮助？ 我认为体育精神就是友谊第一，比赛第二。比赛得分固然重要，但是参赛者的合作精神和风度更为重要。要是赢了比赛，却输了友谊，那还有什么意义呢？体育精神能让学生更团结、更友爱，心胸也会变得宽大。 |
*Oral Practice for all Primary levels （Pri 1/2/3/4/5/PSLE） :
谈谈你参加过的学校课外活动。
你参加的学校课外活动是什么？ 你参加的这项课外活动是怎样进行的？ 你还想参加什么样的课外活动？为什么？ 我参加的学校课外活动是羽毛球队。 每个星期五下午是我们的活动时间。教练先把我们分成几组，然后要我们练习对打。刚开始，我打得并不好，后来经过教练耐心地纠正错误，我的技巧提高了许多。从此，我更加勤奋地练习，最后终于被挑选进入了学校的羽毛球的校队。 如果有时间，我还想参加演艺课。因为我很喜欢演戏，我觉得扮演不同的角色（jué sè）很好玩，很有意思。 |
*** CHALLENGING ORAL questions !
让杨老师教你——更高难度的口试会话练习题！！！
胜不骄，败不馁 成功不骄傲—— ...... 失败别气馁——当你面对困难时，你会...... 乐观面对挑战，这是坚毅不屈的表现。不管在课业上还是课外活动，我要乐观面对挑战。 如果我觉得有压力，我会找家人或好朋友倾诉。因为 “当局者迷，旁观者清”，我希望他们能我仔细分析 问题，找出主要的原因，我就能把事情看得更全面，就 不会一个人在钻牛角尖，想不出一个所以然来。 我得到家人和朋友的支持，我做起事来就能得心应手。 Must say example : ......有一次，我在一次的乒乓比赛中输了关键性的一盘。我很沮丧，觉得很对不起教练和队员。 可是，他们都没有怪我，还安慰我：“已经尽力了。 别内疚。“ 没想到，教练还安排我参加接下来的一个校际比赛。 起初，我很惊讶，不明白教练为何这么安排。 他解释：他要我哪里跌倒，哪里站起来。失败乃成功之母，吸取上次的失败，面对新的挑战，这样才会进步！ 我也从中明白了这个道理：失败不可怕，因为成功就是靠一次次的失败积累而实现的。于是，我积极训练，纠正自己的错误，终于在下一次的校际比赛中取得胜利！ 所以，我们如果在学习上跌了一跤，别怕，站起来再往前走，走快或走慢，终究会到达目的地。 |
*** CHALLENGING ORAL questions !
让杨老师教你——更高难度的口试会话练习题！！！
谈谈一个令你印象深刻的学习之旅。
谈谈一个对你没有益处的学习之旅 。 |
*Oral Practice for all Primary levels （Pri 1/2/3/4/5/PSLE） : 如果在讨论专题作业时，你的组员提出不同的意见， 你会怎么做？
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*Oral Practice for all Primary levels （Pri 1/2/3/4/5/PSLE） :
你认为在做专题作业时，组员应该分工合作吗？为什么？
我认为在做专题作业时，组员应该分工合作。 因为在一个团体里面，每一个人的角色都一样十分重要，凡事都应该帮忙担当。
我们不能因为自己的不足而把责任/任务交给少数的几个人。虽然说“能者多劳”，但是身为组员都要付出、学习，才会得到乐趣！
如果我们把重任给一个人扛，那对他来说太不公平。每一个人要同心协力，才是一起做专题作业的意义。成果好与否，都要给互相感恩和给予勉励的话，不要指责。
一个字“人”和另一个字“众”，就是人多力量大。就像：一根筷子轻轻折断，十双筷子折不断。
当我们做专题作业时，从开始到结束一定会遇到问题（不管是人事问题、电脑软件不会使用、创意不足）而无法顺利进行。这个时候，一个人的能力实在有限，无法解决，大家在一起可以提供不同的意见，尽快解决问题。
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让杨老师教你——更高难度的口试会话练习题！！！
家长如何建立自信 ？从中举一个生活例子
（1）给孩子选择权——在日常生活中，父母不要凡事替孩子做主，而是尽量给孩子自己选择的权利。比如：周末出游，给孩子两个可以选择的地方，让他们参与家庭的决策。孩子在家庭里发挥主人公地位的过程中建立自信心。
（2）鼓励孩子接受挑战——鼓励孩子探索新食物：比如尝试一种新食物，交一个新朋友，或者学一项新的体育运动。父母往往担心孩子受伤，经历失败。父母一定要学会努力克制，不随意插手帮忙。
因为孩子需要感受经过努力，克服种种困难而取得成功的喜悦。这些成功的经验，会给孩子培养自信心起到巨大的推动作用。
（3）关注孩子——腾出时间给孩子一心一意的关注。
父母的关注会让孩子感受到他的自我价值。因为这明确表明孩子在父母眼中的重要性和宝贵性。
有时是即使听起来无聊的问题，如果孩子想和父母谈谈，父母应该停下手头在做的事，看着孩子，认真倾听孩子的诉说。
平常在家里还要制造让孩子“坦率表达自己”的环境，给孩子无畏无惧、畅所欲言的勇气。这样父母不但能了解孩子内心想法，也增加孩子的勇气与说话能力，从而增强孩子的自信心。
（4）杜绝攀比——有些父母对孩子的期望过高，喜欢把孩子与别的孩子对比。比如说：“你怎么不像你的哥哥一样？”
或者: “为什么你不能像你的同学的成绩一样好呢？”
这些话给孩子的暗示是他做的不对或者不够好，让孩子产生嫉妒心和竞争心。每个孩子都是一个特殊体，父母的攀比会给孩子带来很多压力，造成孩子无视自己所具有的令他自傲的长处而丧失自信心。
孩子有时候会把自己的短处和其他孩子相比。这时，父母首先要认同孩子的感受，说：“你说得对，哥哥善于把球踢进门，但你跑得很快，会抢球“。这有助于孩子理解每个人都有长处和短处。即使是不完美的人也可以有自信。
允许孩子犯错——父母给孩子选择权的同时也给孩子遭受失败的风险。犯错的经历和过程是树立孩子自信心的宝贵经验。
如果孩子无法完成学校给的任务或者在课外活动没有良好的表现，父母不要简单地批评他，而是鼓励孩子找出解决问题的方法，保证下次不会犯同样的错误。这样孩子不会丧失自信，因为他明白有时犯错没关系。
勇于承认错误，并找出方法改正自己错误，给与孩子一个强有力的亲身体验，并让孩子更容易接受自己所面临的挑战。
给与鼓励——每个孩子都需要来自父母的支持和鼓励，父母的一句：“孩子，我相信你，我看到你的努力，你能行！”
可以激发孩子的积极性和学习兴趣，在他们身上创造奇迹。父母的鼓励还意味着承认孩子经过努力而取得的进步 。当孩子在为解一个数学题而烦恼时，父母可以说：我知道你通过努力，一定找到答案的。
（5）给予中肯的表扬和积极的反馈——父母对孩子表扬会给孩子带来坚强的自信心。
例如，告诉孩子爸爸，“今天我没有提醒你，你主动帮忙做家务”。这些赞扬性的语言会让孩子肯定自己。
比如：“干得好”， “真是好孩子”，而必须是既具体又准确：“谢谢你今天帮忙洗碗。”“谢谢你帮妈妈晒衣服。”这些具体的描述会提高孩子的成就感和自我价值感。同时也让孩子明白什么地方做对了，做好了。
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*** CHALLENGING ORAL questions !
Q1) 你参加过这些户外活动吗？
Q2) 学生参加户外活动，既能锻炼体魄，建立自信，又可以促进同学之间的感情，你同意吗？为什么？
我同意。
户外活动包括“个人挑战”和“团队合作”的项目。
我看到别的同学在进行“高空绳索”时，以为很容易，还笑对方胆小，浪费很多时间站在原地不动。可是，轮到我的时候，我才发现这个挑战不简单！因为我从来没有尝试站在高处，手脚不灵活，所以很害怕。看到周围的有些同学都做得到，我告诉自己：“不要放弃，要坚持到底。”当我完成项目时，我明白了要有勇气和信心，做什么事才会成功。
我记得有小组比赛——我和三位同学进入了一个又长又暗的小洞，必须在限时走到出口。可是，我们都怕黑。我们只能在洞里听到导师预录的指示，我们跟着指示找路。到了分岔路，大家都慌了，开始有意见，甚至起争执，都认为自己的想法是对的。我连忙要大家冷静，仔细想想导师给的提示，经过两次尝试，我们才手牵手，一前一后走出小洞。虽然，我们超时，挑战失败，但是，我们明白了“团结力量大”的道理。
Q3) 关于学生参加户外活动，你有什么建议？ （我们参加户外活动要注意什么？）
有些学生如果真的不能接受高难度的挑战，一定要向老师坦白，而不要怕别人取笑而勉强自己；他们可以慢慢挑战有难度的活动，而不是在活动进行到一半时大声乱喊救命，影响别的同学的情绪。
我认为在参加户外活动时，随时会面对突发状况；如果同学在探险时受伤，我们一定要冷静，不能慌了手脚，想办法解决问题，及时通知负责的老师。
每个学生都习惯和同校同班的同学在一起，但是在中学的户外活动，可能会有两、三所不同校风的学校的学生在一起活动，所以我觉得应该给大家多一点时间培养默契，因为不同学校的学生能力可能有差距，多培养默契是应该的，这样沟通就不会出现问题，就不会产生不必要的误会和矛盾。
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Q4) 你觉得对自己有信心是不是很重要？ 为什么？ Q5) 你认为学生可以怎么减轻学习压力？  |
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#26 - 近年来，越来越多外国人学习华语。
Q：你觉得录像中的异族同学为什么想学习华文 华语？
我想这些学生应该是和当地的学生一起在课室里交流、学习，想要了解中华文化。
我认为外国人和非华族学生学习华文已经是一个越来越普遍的现象。不管是我国还是其他国家，许多外国人都已经掀起了学习华文的热潮。
（原因）随着中国的掘起,越来越多的外国人开始关注华族文化和学习华文。他们如此积极学习华文的原因不单单是为了赶上中国这趟经济快车。许多人学习华文是因为他们是欣赏中国文字背后那源远流长的历史，以及文字中所包含的那文化内涵。
我的同学，就有一些来自菲律宾、印尼、缅甸的学生修读华文，虽然他们学习华文华语有一定的困难，但是他们的态度认真，值得我们学习。
Q: 你认为学习华文重要吗？为什么？
我觉得学习华文非常重要。因为华文是我们的母语，我们的“根”，只有多接触中华传统文化和美德，我们才会饮水思源、不会忘本。
只有掌握好自己的母语，才能让我们了解我们的文化。除此之外，随着中国的经济崛起，目前已是世界第二大经济体。因此学好华文有利我们打进中国市场，与中国做生意，这样不仅能拉近两国之间的关系，也能促进我们的经济发展。
Q: 你认为如何鼓励自己或你的朋友把华文学好？
有些同学口口声声说自己的华文不好，讨厌华文,一点都不愿意付出努力，这样一来，我们的华文是永远不会进步的。学生应该利用机会多使用华语与别人沟通，提高自己的语言交际能力。
我们应该先跳出“华文很沉闷”的框框，我认为多听、多说、多读、多写是提高语言的不二法门，因此我认为我们应该多接触华文，多看报章新闻和华文书报。正所谓：“只要功夫深，铁棒磨成针”，我们要坚持到底，持之以恒，我们一定能把华文学好。
Q: 你认为家长鼓励孩子把华文学好？
家长可以在生活中让孩子自然而然掌握华文或双语，把华文华语变成日常学习的一部分，家长便不能缺席，陪孩子一起学习很重要。“怎么样都要抽时间一起做。每天有固定时间陪孩子，而不是交给老师。”
我认为身为父母的，应该从小就培养孩子阅读华文书报的好习惯、和孩子观看优质的电视节目。所谓：“言教不如身教”，父母也应该以身作则，身体力行，在家里使用华语和孩子沟通，营造一个讲华语的环境。
Q: 你认为学校鼓励孩子把华文学好？
学校为学生订购《逗号》、《大拇指+小拇指+小小拇指》、《新列车+新天地+好朋友》 等学生报刊。
老师可以和学生分享报刊的有趣新闻，这样有趣的教学方法不但让学生增广见闻，也鼓励学生积极学习华文。
学校可通过“母语双周活动” （Mother Tongue Fortnight）邀请作家到学校演讲、歌手到校园演唱。当然，学华文华语也学传统文化——例如：“品茶”、“制作月饼”、“包粽子”。这些有趣的活动可以让学生除了了解佳节的由来，也可以自己动手制作，体会其中的乐趣。
我深信学生从各种各样的活动，会找到学习华文的乐趣。
Q：你认为教育部和媒体如何让学生对学习华文感到有趣吗？
1）我发现教育部在学校的中文课本已注入英文解释，让学生学习华文更容易。
2）由《联合早报》、《联合晚报》、《新明日报》、《大拇指》及南洋女子中学校举办的“华文大比拼”，每年吸引了全国超过一千名中小学生参加比赛，可见比赛为学生带来乐趣。——刺激好玩的知识比赛，参赛者能通过比赛，认识和了解中华文化的精髓，激发学习华文华语的热情和兴趣，是一个让学生展示语言能力和交流的平台。
3）通过特别的比赛：“星空下”、“10小时20首主打歌词曲创作营”、“中国好声音之新加坡海选” ——就是要学生学到更多生词和情感表达的方式。这些词语及感情表达适用在学生平日的作文里，能提高他们的华文水平。而且，音乐具有极强的教化功能，在《论语》中有“兴于诗，立于礼，成于乐”由此说法。
4）学校举办“中国浸濡活动”——到当地不同的历史文化景点游学、让学生实地踏入历史课，并住在当地学生的家里十来天，时时刻刻必须用华语与当地人沟通。
Q: 你认为学校如何使学习华文更有趣？
1) 通过歌唱比赛——从歌词了解故事的意思，
2) 学校可以让全体师生在礼堂观看票房破亿的《我的少女时代》+《美人鱼》和本地创作电影《新兵正传》、《我们的故事》及获奖无数《爸妈不在家》，学生之间就有共同的话题。
3) 让学生把学到的中华文化，拍成“搞笑抖音” ，学生会为了收视率，用尽心思做出最好的作品，觉得很自豪！
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