7--Save the earth+ Environmental problems caused by human beings——环保——保护地球，节省用水用电、分类（绿化家园+环保＋捡垃圾 + 垃圾再循环 （recycle））、环保购物袋 + 花园城市 ——新加坡没有天灾，可是有人祸造成的环境问题（高楼隐患/高楼抛物 = high rise littering+灭鼠+伊蚊+制水+停电+烟雾+2003沙斯+兹卡病毒+Covid-19） -对抗疫情~~学会居安思危————野猴+水濑+野猪出没，该怎么办 ？

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Monday, 6 March 2023

co # 93 - Pri 3 + 4 普华——《你和同学第一次参加环保比赛》

 

我的第一次——

《你的团体第一次参加环保比赛》

 

 

  如果你们走进我们校长的办公室，一定会看到一盘盘的本地美食在她的桌上。你们一定很惊讶，校长怎么在“独自享用”呢？其实，这些是我们刚刚在“环保比赛”夺冠的作品。

 

  我不禁想起当初没有学生要志愿报名参加环保比赛时，林老师实在非常的苦恼，当她向全班提起了这个比赛时，学生个个显得畏缩害怕，不敢接受挑战。

 

  大家听到“参加比赛”，心里想：简直是浪费时间，放学后又不能马上回家，还要留堂做实验，实在无聊。班上的同学个个低着头，不敢直视老师。

 

  “既然没有志愿者上来，那我就从你们当中选出几位同学，代表学校参加环保比赛。”林老师当场作了一个决定。

 

  “为什么对自己没有信心？我认为这是个激励大家的创意，是个难得的好机会。你们应该去试试看，当作是一个挑战！”老师激励着我们。

 

  我想了想，代表学校参加比赛，只有好处没有坏处，何乐而不为呢。于是，我自告奋勇，第一个举手。“好！老师，我要报名！”

 

  我的好朋友——小明、小华、小丽、小美也纷纷举手。

 

  距离比赛还有两个星期，负责老师要我们这组队员每天风雨不改，都到科学实验室报到。

 

我们赫然了解到参赛用的再循环材料都是在拯救地球，顿时觉得自己的功劳不小，反而鼓励其他同学环保意识和减少浪费。老师看在眼里，欣慰地点了点头。

 

大家积极的态度使工作进行得很顺利。我们分工合作，用旧报纸、纸皮、卫生纸、泡沫塑料、纸杯等等，然后分门别类以方便取材，我们加以利用改造，把它们剪成揉成我们要的形状，再涂上鲜艳的颜色，给予它全新的生命。

  比赛规则是把废物作成与我们生活上息息相关的东西，我们要呈现的作品是“本地美食”，有：猪肠粉、吐司配咖啡或茶、印度煎饼、娘惹糕等等。作吃的模型的最高难度是颜色的拿捏，不知经过多少次的调色和补修，我们的“美食”终于完成了！栩栩如生的模型，让我们有好几次垂涎三尺，差一点把作品“吃”进肚子。

 

  日子终于到了！我们来到了比赛地点——三巴旺中学。看到其他参赛学校几假乱真的作品，我们的信心开始动摇。老师语重心长地说：“你们都有用心、下工夫。老师有看到你们付出的心血。要对自己有信心！”

  看到铁面无私的评判，对每个作品看了又看，我们不禁感到紧张万分，手心都冒冷汗了。等待成绩时，感觉一分钟就像一个世纪那么长。当司仪念出得奖的学校时，我连忙竖起耳朵仔细听。

 

  “季军是ＸＸ小学。”

 

  “亚军是ＸＸ小学。”

 

  听到这里，我们的信心开始动摇，觉得机会渺茫。老师向我们这边望过来以示安慰。

 

  “最后我们宣布，冠军队伍是——聚英小学！”

  我们竟然获得全场冠军！这个好成绩竟然出乎我们意料之外！我们为学校争光了！我们终于体会到“团结就是力量”这句话的含义了。如果大家不团结一致，我们就像一盘散沙，夺冠的梦想就不能实现。我们也从筹备这个比赛过程，了解到环保并不难，每个人只要举手之劳，就能为环保出一点力，为拯救地球作出一点贡献。

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# 25 - 环保-洗车-浪费水——我们要节省用水   - 除了蓄水池之外，政府还从哪里获得食水？ －　你认为我们应该怎样保持蓄水池的清洁？

# 25.1 - 环保-节省学校的电源 / 把垃圾分类   说一说你曾经参加过的一项环保活动，并谈谈你的感想。 你认为学校还可以举办什么活动来提高学生的环保意识？

# 25.2 - 环保-环保袋   -　你到超市买东西时会自备购物袋，还是用超市提供的塑料袋？为什么？ －　你和家人喜欢到超市还是湿巴刹购物？ 为什么？

－　人类在哪几方面对海洋进行破坏？   －　人类的过度捕捉会带来什么后果？ －海水的温度上升，对人类有什么影响？ －你认为保护海洋重要吗？为什么？

*Oral Practice for all Primary levels （Pri 1/2/3/4/5/PSLE） :  你和家人平时有环保的好习惯吗？有的话，请说一说你们平时怎么环保。 如果没有，请说一说你们怎么养成环保的好习惯？ 你知道“环保”是什么吗？为什么我们要重视环保？ 说一说，你会做哪些事来为环保尽一份力。 我知道。“环保”就是保护环境、保护地球的自然环境。 因为地球是我们美丽的家园，可是人类却没有好好地照顾她，让她变得越来越脏乱，环境污染的问题越来越严重。所以，我们要保护她不再受到污染，这样我们才能拥有一个鸟语花香，干净健康的生存环境。 我会节省用水、用电；我不会乱丢垃圾，看到别人乱丢垃圾时，我也会劝阻他；垃圾分类好，丢进分类好的“纸张类”、“铅罐类”、“玻璃品类”的“再循环回收箱”了。 我会改用手巾，少用纸巾、减少使用即用即丢的餐具等等。 爸爸有时没有驾车上班，他改乘搭巴士或地铁，这样就能节省能源。 妈妈会少用塑料袋，她会带自己的环保袋去超级市场，而且会拒绝柜台职员给我的塑料袋。因为试想想，如果每个消费者一天拿一个塑料袋，那地球很快就破大洞了！ 塑料袋在日常生活的种类繁多，用途真的很广。我们每天都会用到塑料袋，它确实带给我们一时的方便。可是，塑料袋给人类的害处太多了——它很难被分解、埋在地下的废塑料垃圾还会污染土地和河流、塑料袋甚至会释放有害气体等等。那不但会危害我们这一代，而且也会影响到我们的下一代！所以，我尽我的本分保护地球、爱护地球。

  

*Oral Practice for all Primary levels （Pri 1/2/3/4/5/PSLE） :  说一说，你和老师、同学们曾经做过对环境环保/保护环境有意义的事。 有一天，级任老师带我们全班同学到东海岸海边捡垃圾。当我们抵达东海岸时，我们看到海边的沙滩都吓了一跳！因为到处都是汽水罐、矿泉水瓶子、纸巾、塑料袋、空饭盒、烟蒂等等。 老师告诉我们：如果这些垃圾随着海浪冲到海里，就会危害海里的植物和动物。 我们足足花了两个小时，才把垃圾捡完。过后，我们感到很自豪！因为海滩变得干净了！连经过的游客看到了都向我们竖起大拇指！ 我们认为我们做对了因为地球不只是属于人类的，我们不应该乱丢垃圾，否则就会间接影响海洋生物。 如果每一个人都爱护地球，那地球就会变得更漂亮！我觉得能和老师还有同学们一起保护地球是一件很有意义的事！

  

*Oral Practice for all Primary levels （Pri 1/2/3/4/5/PSLE） :  说一说你会怎样保持住家附近的环境卫生。 你住家附近的环境卫生吗？ 你认为保持住家附近的环境清洁是清洁工人的责任吗？ 我居住的组屋附近的环境很干净美丽，每天早上我都会看见清洁工人在打扫。 保持环境卫生，人人有责。我认为保持环境卫生是每个居民的责任，不能单单只靠清洁工人。因为清洁工人只能在一定的时间来打扫，如果居民不爱护环境，乱丢垃圾，任意破坏 环境的清洁，那么请再多的清洁工人也是没有用的。

*Oral Practice for all Primary levels （Pri 1/2/3/4/5/PSLE） :  组屋居民应该怎样保持环境卫生？ 你支持把垃圾分类吗？这样做有什么好处？

*Oral Practice for all Primary levels （Pri 1/2/3/4/5/PSLE） :  你会说服家人或者朋友购买食用期到期的食物吗？  https://www.youtube.com/watch?v=xKnMrqGv9XU

*** CHALLENGING ORAL questions ! 让杨老师教你——更高难度的口试会话练习题！！！ 如何提高学生的环保意识？ （must think of at least three suggestions ! ） １）学校可以举办“绿色周”—— 在学校附近的社区和公园进行清扫活动。这个活动让孩子们感觉到像是在捡垃圾，但同时也让他们意识到不乱丢垃圾、保持环境卫生的重要性。 2）学校也可以在周会让全体师生参加有关环境问题的比赛，并鼓励大家积极实践3Rs——减少丢弃、重复使用、再生利用。 3) 学校可以安排不同学校的环保大使带学生到超市认识如何选择亲环境的产品，学生可以把学到的知识传达给家人和朋友。 环保工作一点也不困难——>>> 可以选择不使用吸管，觉得直接从杯子喝饮料反而比较方便；和家人购物时，也会随身携带环保袋，减少使用塑料袋； 在外用餐，会自备餐具，避免使用保丽龙饭盒； 已经不合身的衣服，我们不要丢弃，可以捐给穷苦家庭。 4）学校也可以让举办一些和环保相关的活动： -·有关环境保护、全球气候变暖以及节能减排（3Rs） 方面的展览； - ·邀请新加坡环保委员会的专家来学校做环保讲座； -·学校可以举办废旧材料的“再利用”游戏——让每个班级的学生把旧物品废物利用，做成有用的东西，如：塑料瓶做成花瓶——所以就会减少丢弃垃圾。 5）在教室、食堂、走廊、可以在布告栏里张贴关于环保的海报，提醒学生：保护环境，人人有责。大家应该把环保当作是很自然的事。 6）在举办户外学习之旅，也要以环保为重点——在进行活动和游戏时，要用再循环的材料。因为“一次性”的材料即用即丢，会制造更多垃圾。 7）参观“新生水”工厂——了解到每一滴水是宝贵的。 ——学习了新加坡是如何获得水资源的，以及新生水是如何制造的。——学生通过有趣的活动，有机会扮演了“水”，了解到“水”在我们日常生活中是很重要的角色。