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录像中心论点 （主题）—— 看到什么？了解什么？看法+感受 |
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（你一定要把以下这些“重点+主题”讲出来） |
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1） |
你认为的这些人在做什么？ |
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2） |
如果你是的其中一个学生，你会有什么感受？为什么？ |
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3） |
这个录像／图片反映什么现象？ |
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何人 |
一群穿着校服、金发碧眼*的外国学生*， 里头大约有近二十名学生。 |
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何处+ 何时 |
从他们的校服看得出，他们应该是在自己的学校的一间课室上课。他们不是在上英语课，却是在 |
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何事 |
聚精会神写毛笔字*他们把桌子铺上报纸， 开始练习书法 |
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为何/ 如何 |
他们都很认真地学习。 |
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再 细说 |
正前方一名大约十三、四岁金发碧眼的女孩，非常专心致志地书写。她写的字虽然不能说得上笔走龙蛇、入木三分，但还算是方方正正的。我觉得这已经是难能可贵，精神可嘉。 **（如果课室里有华族同学在教导这些同学写书法） ——> 我想这些学生应该是来新加坡浸濡学习，他们和新加坡的学生一起在课室里交流、学习，希望了解中华文化。 |
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这个录像／图片反映了什么现象？ |
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我认为外国人和非华族学生学习华文已经是一个越来越普遍的现象。不管是我国还是其他国家，许多外国人都已经掀起了学习华文的热潮。 |
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原因——什么？ |
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你认为外国人学华语的现象给我们什么启示？你对此有什么感想？ |
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*A |
原因——什么？ |
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*B |
举例（ 个人看到的例子/经历）= 证据 |
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*C |
后果 |
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*D |
建议 = 解决问题的好建议 |
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*A- |
（原因）随着中国的掘起,越来越多的外国人开始关注华族文化和学习华文。 我认为他们如此积极学习华文的原因不单单是为了赶上中国这趟经济快车。许多人学习华文是因为他们是欣赏中国文字背后那源远流长的历史，以及文字中所包含的那文化内涵。
书法和绘画的关系紧紧相扣。这就是所谓的“书画同源”。
它们乃无声之乐，让人释放压力，陶冶性情，平和心境。
早期的人类，用简单的符号和图形传递 信息，在陶器上绘制鱼纹、蛙、鸟、花叶、人形等，这是最早的绘画作品，而最早期的象形文字也是用线条画成的一个个小画， 逐渐演变成如今的汉字。
图画与文字作为先祖们记事的工具，就变成——绘画与书法艺术。 |
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*B |
（举例）（ 看到的例子）= 证据 |
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你认为学习华文重要吗？为什么？ |
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我的同学，就有一些来自菲律宾、印尼、缅甸的学生修读华文，虽然他们学习华文华语有一定的困难，但是他们的态度认真，值得我们学习。 我觉得学习华文非常重要。因为华文是我们的母语，我们的“根”，只有多接触中华传统文化和美德，我们才会饮水思源、不会忘本。 |
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*C |
（后果） |
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只有掌握好自己的母语，才能让我们了解我们的文化。除此之外，随着中国的经济崛起，目前已是世界第二大经济体。因此学好华文有利我们打进中国市场，与中国做生意，这样不仅能拉近两国之间的关系，也能促进我们的经济发展。 |
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*D |
（建议 = 解决问题的好建议） 你认为如何鼓励自己或你的朋友把华文学好？ |
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如何学好华文？——2-3 fully
detailed ans |
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在个人方面，如果我们口口声声说自己的华文不好，讨厌华文,一点都不愿意付出努力，这样一来，我们的华文是永远不会进步的。学生应该在各项活动中通过对语言的使用，获得实际的语言交际能力。 我们应该先跳出“华文很沉闷”的框框，我认为多听、多说、多读、多写是提高语言的不二法门，因此我认为我们应该多接触华文，多看报章新闻和华文书报。正所谓：“只要功夫深，铁棒磨成针”，我们要坚持到底，持之以恒，我们一定能把华文学好。 |
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分享如何在生活中让孩子自然而然掌握华文或双语，而且在这过程当中，“家长的力量最强大”。既然要把华文华语变成日常学习的一部分，家长便不能缺席，陪孩子一起学很重要。“怎么样都要抽时间一起做。每天有固定时间陪孩子，而不是交给老师。”在家长方面，我认为身为父母的，应该从小就培养孩子阅读华文书报的好习惯、和孩子观看优质的电视节目。所谓：“言教不如身教”，父母也应该以身作则，身体力行，在家里使用华语和孩子沟通，营造一个讲华语的环境。 |
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学校为学生订购《逗号》、《大拇指+小拇指+小小拇指》、《新列车+新天地+好朋友》 等学生报刊。老师可以和学生分享报刊的有趣新闻，这样有趣的教学方法不但让学生增广见闻，也鼓励学生积极学习华文。 学校可通过“母语双周活动” （Mother Tongue
Fortnight）邀请作家到学校演讲、歌手到校园演唱。当然，学华文华语也学传统文化——例如：“品茶”、“制作月饼”、“包粽子”。这些有趣的活动可以让学生除了了解佳节的由来，也可以自己动手制作，体会其中的乐趣。 |
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总结 |
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（conclusion）我深信学生从各种各样的活动，会找到学习华文的乐趣。 |
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对话——思考问题 |
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1） |
你认为外国人学华语的现象给我们什么启示？你对此有什么感想？ |
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2） |
你认为学习华文重要吗？为什么？ |
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3） |
你认为如何鼓励自己或你的朋友把华文学好？ |
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*4） |
你认为政府所推广的活动能让学生对学习华文感到有趣吗？ |
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1）我发现教育部在学校的中文课本已注入英文解释，让学生学习华文更容易 2）由《联合早报》、《联合晚报》、《新明日报》、《大拇指》及南洋女子中学校举办的“华文大比拼”，吸引了全国中小学的学生参加比赛，可见比赛为学生带来乐趣。——刺激好玩的知识比赛，参赛者能通过比赛，认识和了解中华文化的精髓，激发学习华文华语的热情和兴趣，是一个让学生展示语言能力和交流的平台。 3）本地在今年有很多特别的比赛：“全国华文大比拼”
、“星空下词曲创作比赛”、“由推广华文学习委员会和电台UFM100.3联办的“与声剧来”中文广播剧创作比赛” 、“中国好声音之新加坡海选” ——就是要学生从中 学到更多生词和情感表达的方式。这些词语及感情表达适用在学生平日的作文里，能提高他们的华文水平。而且，音乐具有极强的教化功能，在《论语》中有“兴于诗，立于礼，成于乐”由此说法。 4）学校举办“中国浸濡活动”——让到当地不同的历史文化景点游学、让学生实地踏入历史课，并住在当地学生的家里十来天，时时刻刻必须用华语与当地人沟通。 |
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*5) |
你认为学校如何使学习华文更有趣？—— Your own & new idea ! |
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*通过歌唱比赛——从歌词了解故事的意思， *学校可以让全体师生在礼堂观看票房破亿的《我的少女时代》+《美人鱼》和本地创作电影《新兵正传》、《女兵外传》《我们的故事》及获奖无数《爸妈不在家》，学生之间就有共同的话题。 *学生就会觉得学习华文更轻松，便会更主动用华语沟通！ |
